小学20**教学质量分析会材料
一、说三句实在话
1.平实、缺乏上进心的我，意外地再次临危受命主持泊里学校工作，真的是感慨万千!
2.从事18年学校管理，恰逢新领导首次强化执行力，自己又第一次坐在这里进行分析，的确是难以言表!
3.没有实践就没有发言权，对我校上学期教学评价结果及过程情况，在此确实不敢妄加断言，做详尽的分析!
二、亮两个观点
1.郊区新实施的教学水平评价方案，对学校办学质量的认定方式是抽考形式，自然就存在一个概率问题。
2.理论上讲，教学是实实在在的日常性工作，决定质量的原因客观上是多方面的。一触而就的奇迹规则上不存在的。
三、谈我校开学后的几个现状
1.领导班子精诚团结，尽职尽责，任劳任怨，与全体教师目标一致，思想统一，步调一致，一起按时平稳开学，实现了新学期开学的开门红。
2.全体教师目标明确，信心重建，心情愉悦，干劲倍增，保证了开学至今教育教学日常工作的和谐、有序、有效，让父老乡亲笑逐颜开。
3.教务处、政教处、研究室、总务处集中办公，空前协作抓管理，抓调整，抓质量，抓安全，使得我校广大教师进一步潜心教学、精心辅导，广大教师、学生日常教学、学习行为进一步规范，学生、教师、领导精神抖擞，意气焕发，让家长看到了学校的新气象。
4.教师办公、学生学习条件正在逐步改善，尽心竭力为今后的规范办学、素质教育做准备。(几年没开设的电脑课，1-6年级终于正常开设;几年不规范的体育课终于由专业专职教师规范上课……)
四、讲今后的若干设想
1.总体发展目标：创建“三文四和校园”。——“三文.”即文化学校、文明学生、文雅教师;”四和”即以教师为本，以教师为核心，实现学生和谐、教师和谐、家长和谐、村民和谐。通过逐步实现“三文四和校园”，进一步促进学校管理的规范化、科学化、人文化、高效化，促进团队精神的正气弘扬合力彰显，促进教师队伍的专业化大发展，促进学生的全面发展，促进教育教学质量的大提高，巩固扩大生源，成为周边地区高信度学校。
2.预设的若干行动与措施
(1)以“四创”求发展。即创业发展教师，创新发展育人，创造发展条件，创特发展学校。紧盯目标，强化过程，严谨细节，重视结果。
(2)向“三要”求质量。即向教学管理和改革要质量;向班级管理和过程要质量，向高效教科研要质量。也就是向教务、政教、研究自主合作要质量。
(3)向全体教师自主、积极、高效工作要质量，向高度的敬业精神和教育教学技术要质量。
最后 ，我用众所周知的四句名言来和诸位领导与同仁坦诚交流：
沉舟侧畔千帆过，昨天应当成为我们今后致力发展的难得借鉴。
树欲静而风不止，今天的教育教学竞争日趋激烈，我校须在激流和险滩中努力乘风前行。
柳暗花明又一村，明天的我校急切期盼平稳和谐可持续发展，急切期盼万众一心做好学生当好老师办好学校。
万紫千红总是春，后天的我校将迎接全面发展的规范优质的基础教育。
篇2:小学教学质量分析会学习体会
Z小学教学质量分析会学习体会
“教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，一所学校能否被社会、家长认可，关键在于教学质量。而要想提高教学质量，首先需要高素质的教师。”青云镇教学奖惩管理制度里的这一句话道出了教学的真谛，作为一名教师的本职是教好学生，不仅是学习，其他各方面品质都是跟教师的素质有着密切的关系。
青云镇中心小学教学质量调研管理制度有条理，有目的，有依据，有措施。通过学习让我们明白到“无规矩不成方圆”这句话的意义，只有制定严格的科学的教学管理制度，教师的教学行为才有章可循，有计可施，教师的教学目的才明确。制度里面的内容很多一部分是督促教师提高教学的动力，从某种意义上讲，能够带动教师的积极性，无论年轻的教师还是老前辈，都能够有一个明确的目的和奔头。制度里面各学科条例科学有序，有针对性，符合现有的农村教学环境的现实。通过与我校教学质量调研奖惩制度相比，我们找到了不同点和共同点，共同点就是：一切为了教好学生!不同点是我校制度某些方面还不够明确和完善，有些地方也不够科学化，人性化，这是我们需要改进的方面，在此同时，我校的管理制度执行力度还需要加大，虽然老师们都是勤勤恳恳的工作教学，但这一过程，老师们体会到的意义不够深刻。
在下一步的工作中，我们会认真弥补不足，找缺点、改缺点，找优点，发扬优点。我校将制定更加完善合理的制度，为了使教学质量更上一层楼，为了使学生更上一层楼，为了使学生将来成才而继续努力!
Z小学