小学义务教育标准化学校创建过程汇报材料
——提高认识，夯实行动，致力创建义务教育标准化学校
各位领导：
我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，认真遵循山西省义务教育标准化学校创建指导意见，认真执行市区相关文件精神，结合学校实际，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了“三文四和校园” 的创建工作，同时确保了学校标准化建设的进程。现就我校义务教育学校标准化建设创建工作汇报如下：
一、提高认识，全面盘点，科学策划。
我校高度重视义务教育标准化学校建设的创建工作，将其列入学校办学的重点工作之一。通过组织全体教师认真学习有关文件，深刻领会创建精神，切实掌握了标准要求。在此基础上，我们依据标准要求，对学校的办学情况，进行了全面细致地排查盘点。逐项对比，拉出清单，做到了底子清。并根据短缺情况制定了具体的创建工作计划和方案。
二、依法规范，严谨管理，自主创新。
义务教育是国策，是宪法所保障的，是为民服务，创优争先的具体体现。因此，我校以此为契机，着眼基础教育抓基础的思想，从办学思想、办学宗旨、办学理念、办学环境、办学条件、师资队伍、办学行为、教育教学质量等方面，进行了全面的整改，努力做到了逐一落实，不出“底线”。尤其是以人为本，狠抓教师队伍建设，立足于打造一支团结、协作、勤奋、敬业的优秀教师队伍入手，从“红色”思想阵地入手，实施系列化的理想、信念、责任、职业道德教育，成效明显，进一步保证了学校的稳定与发展。其次，依法规范，狠抓学校办学行为的规范化建设，从教学管理的课程设置、计划规划、常规落实，到教科研的校本研修、联片教研、网络教研，从“四育”工作的学生日常行为习惯养成教育、在校一日学习生活规范、课外活动，到校园文化建设的“三好工程”、“八好行动”，从推进学校全面发展的课堂教学改革到办学条件的改善，我们都以认真求实严谨创新的标准和要求，逐一落实到位。通过标准化学校的创建工作，全校师生目标可循，人心凝聚，精神焕发，行为可嘉，有力地促进了学校的全面快速发展，提升了教师、学生和学校的品位。
三、积极争取，高位要求，落实到位。
我校创建标准的最大困难就是硬件设施设备方面的严重短缺和校舍紧张问题。为此，我们采取了争取外援补一些，力争上级给一些，自己出资添一些的三种办法和途径，成功解决了燃眉之急。
在硬件设施设备方面，我校积极依靠教育局申请配置了标准化的科学实验仪器2600件、教师备课计算机5台、摄像机1部(余者短缺仪器设备等随即到位)，从根本上保障了我校的标准化建设需求;同时，我校依靠村委积极联系市领导(z副市长)、市教育局联动捐资15.5万元，新建了高标准的计算机教室、图书阅览室，更换了25台计算机、配置了阅览桌椅及2000册图书;依靠村委投资30多万元，扩建、硬化了运动场(全部工程明春竣工);其次，本学期，学校集中3万元资金，新建了标准化的会议接待室，配置了全部教室、办公室的文件柜、作业柜，更换了教师办公桌椅，配置了全部科室牌、教室办公室教育版面，配备了档案室6组档案柜，购置了科学仪器柜10个……
综上所述，我校作为z市郊区首批义务教育标准化学校建设的创建，进一步提升了全体师生的人文素养，彻底改善了学校的办学环境和条件，极大提高了学校的办学水平，为我们z小学的科学持续发展奠定了坚实而良好的基础。
谢谢!
篇2:义务教育学校标准化建设及均衡发展宣传材料
zz县义务教育学校标准化建设及均衡发展宣传材料
一、实施“义务教育均衡发展”的意义
zz县20**年申报了全疆首批推进义务教育均衡发展建设试点县。具体是通过进行义务教育学校标准化建设，落实新的中小学校建设标准，使每一所学校都成为现代化、标准化的学校，提高义务教育质量，努力把学校建成安全、坚固，成为群众放心场所;高标准、高质量的普及九年义务教育，缩小县域内、学校间办学条件的差距，促进城乡间、校际间义务教育均衡发展，早日实现教育强县。
20**年zz县实现义务教育学校标准化建设任务，自治区人民政府预计于20**年9月对我县进行评估验收;20**年实现县域内义务教育均衡发展，使城(乡)教育在办学水平、办学质量、教育资源、师资队伍等方面的均衡，基本实现城乡教育一体化，并通过自治区人民政府评估验收。20**年基本实现教育强县目标，达到自治区《教育规划纲要》规定的目标水平。
二、zz县推进义务教育均衡发展的资金投入
zz县在完成义务教育均衡发展建设中，预计需投入各类资金4.89亿元，20**年全县教育项目实际完成投资11641万元，建筑面积达约7万平方米。主要为乡(镇)和农牧区学校项目工程，包括新建恰库尔图镇牧寄校4000平方米学生宿舍及食堂校舍;杜热乡中学4000平方米综合楼和库尔特乡曲库尔特牧寄校2500平方米的综合楼;农牧区学校教师周转房建设工程，为6所乡(镇)和农牧区学校建设了187套教师周转房，总面积达6545平方米;投资1.36亿元新建zz县双语寄宿制中学，项目占地面积10万平方米，规划总建筑面积4万平方米。到20**年底，zz县中小学办学条件达到基本均衡。
三、zz县创建教育强县的三个阶段
第一阶段。20**年完成实现全县义务教育学校标准化建设，基本实现继“两基”之后义务教育阶段学校软、硬件建设水平提升，初步实现教育现代化办学。通过自治区人民政府评估验收。
第二阶段。20**年实现县域内义务教育均衡发展，使城(乡)教育在办学水平、办学质量、教育资源、师资队伍等方面的均衡，基本实现城乡教育一体化。通过自治区人民政府评估验收。
第三阶段。20**年基本实现教育强县。通过推进县域内各级各类教育协调发展，基本达到自治区《教育规划纲要》中规定的目标水平，实现“教育强县”目标。
四、义务教育均衡发展实施措施
一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美劳全面发展。
二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展，大力加强对乡(镇)义务教育学校和农牧区薄弱学校的支持。在财政投入、学校建设和教师配置等方面向基层倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。
三是“重配置”。合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。
四是“建机制”。义务教育均衡发展是一个长期的过程，也是一项复杂的系统工程，必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的分割，形成城乡和地区义务教育共同发展机制。认真总结一些地方探索的学区管理、集团化办学、农村九年一贯制、示范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验，创新教育管理运行机制。强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。
促进义务教育均衡发展，不是搞平均主义，更不是千篇一律、千校一面的一个模式办学。在大力扶助薄弱学校的同时，要鼓励优质学校继续办出水平、办出特色。
均衡发展顺口溜
科学调整布局，是推进城乡教育均衡发展的前提;
合理配置师资，是推进城乡教育均衡发展的关键; 教育发展投入大，快步迈向现代化;
提升管理理念，是推进城乡教育均衡发展的重点; 均衡发展人人夸，体艺卫劳一起抓;
实施素质教育，是推进城乡教育均衡发展的核心; 阳光运动你我他，城乡学校都不差。
确保经费投入，是推进城乡教育均衡发展的保障。