房地产公司培训系统
管理人员具有五种职责:(1)对下级下达指示、命令。(2)向上级汇报。(3)制定目标。(4)联系中枢。(5)培训下级
一、培训在公司活动的地位
合格的管理者即是合格的培训者。
第一、培训是公司活动的重要组成部分主要包括:
培训公司方针、精神;
培训公司行为规范;
培训岗位专业知识;
技术培训;
管理培训。
第二、员工进入公司以后,先要接受公司培训和岗前培训。
第三、员工上岗后要进行岗位专业技术培训和技术合笼培训。
第四、执行新任务之前要进行所需要的知识和技术培训。
第五、公司为了未来的任务和目标进行专题培训。
第六、公司定期进行员工素质提高培训。
第七、进行管理模式培训。
培训在公司活动中的地位示意图(略)
二、培训的目标
公司培训目标示意图(略)
公司的每一个管理者和技术人员都是合格的培训者。
第一、对员工进行方针、政策以及各项规章制度的培训,使员工掌握公司的共同语言和行为规范。
第二、通过技术和技能培训,让员工尽早地掌握工作要领,工作程序与方法,尽快达到上岗条件。
第三、通过培训使现有员工技能得以提高和充实,使现有员工具备多方面的才干。
第四、通过培训减少工作失误,减少工伤事故,提高工作质量和工作效率,提高公司效率。
第五、通过培训建立良好的工作环境和工作气氛,提高员工的工作满意感和成就感。
第六、通过培训提高员工的创新能力,提高员工应用新技术、新知识、新工艺和新设备的能力。
第七、通过培训树立适合本公司需要的职业经理
第八、通过培训使下属(来自:)准确地理解上级意图和所布置的复杂任务。
第九、通过培训使员工理解并掌握公司新发布的命令、指示和制度。
公司培训可以概括为这样一个三位一体的目标:通过公司和员工履行培训的责任和权力,使公司工作实有成效,使公司维持自下而上地发展。
尽可能把命令和布置工作变成对部下的培训,不是劳动而是上课。
把上司的面孔变成教师的笑容,换来的是下级的尊敬和感激。
教师如果还能变成教练,下级就会邀你一起去领奖杯。
三、有效培训的特点
1、培训大纲和培训教案
2、培训前准备
(1)教室的准备(干净、明亮、整齐)
(2)座位安排(便于学员与讲师交流)
(3)教具的准备(视听教具处于良好状态)
(4)教材的准备(事先印好,装订好)
(5)问题准备(学生可能提的问题,讲师的设问)
(6)心态准备(提前使自己冷静下来,准备好开场白)
3、建立自信心
(1)仪表要整洁。
(2)声音要宏亮,语言要清晰。
(3)对学员负责,对培训负责。
(4)不要显得慌张,要驾驭整个培训的过程。
(5)节奏不要快。
(6)把自己的
专业水平、素质作为课堂的控制手段。
4、鼓励学员参与
(1)学员的参与是学习的关键。
(2)给学员时间演练或操作,引起学习的兴趣。
(3)鼓励学员提问,并对答案给以适当的肯定。
(4)创造一种自由提问或回答问题的气氛。
5、控制
(1)讲师要控制课堂秩序。
(2)不要让一、二个人垄断课堂。
(3)提问题的时间量不要影响整个课程的进展。
(4)保证完成课堂教学任务、计划。
6、给予反馈
(1)给学员的反馈要以鼓励为主。
(2)尤其技巧培训课中,要让学员了解到他(她)完成的程度。
(3)指出如何能完善操作的关键。
7、总结
(1)将课堂所讲的内容,综合归纳成重点,便于学员记忆。
(2)指出对学员在今后工作中如何有效地使用知识、技巧的期望。
四、培训的种类
(一)培训内容分类及责任部门:
1、公司培训人事行政部
2、管理手册培训 人事行政部
3、员工手册培训 人事行政部
4、岗位专业培训 所在部门
5、素质提高培训 人事行政部,所在部门
6、管理培训 总经理,副总经理,人事行政部
7、培训者培训 人事行政部,各部门
(二)以培训形式分类:
现场培训:
1、含义:
在工作岗位,通过操作,技术演练,对员工进行培训,是由岗位管理者负责
进行的培训。
2、基本原则:
(1)培训是上司的一种义务和责任,与做好工作、完成任务的义务和责任相联系;不是上司的权力和恩赐。应把培训作为完成任务的途径。
(2)培训是以提高员工素质为目的,必须以明确岗位职责为基础,按照岗位的业务要求,进行培训。
(3)培训是要创造一种做好工作的气氛和条件,使工作现场充满活力,需要把培训作为一种机会和手段,沟通上下级的联系,达到相互理解和支持。
(4)培训是以关心人为前提的,必须通过培训去掌握部下的情况,肯定成绩、指出不足,使他能愉快的工作。
(5)培训首先启发员工的学习和钻研热情,激励员工的工作干劲。
3、主要目的:提高员工的工作能力
例如:(1)保证公司生存与发展;
(2)维护公司利益;
(3)改善工作态度;
(4)遵守规章制度;
(5)贯彻公司方针政策;
(6)改进和改善工作;
(7)创新;
(8)了解各部门关系;
(9)实现目标;
(10)沟通;
(11)提高技能和知识;
(12)卫生保健;
(13)共同作业;
(14)培养良好的人际关系关系和团队精神;
(15)统一观念;
(16)减少失误;
(17)提高工作成绩;
(18)防止事故;
(19)提高质量;
(20)提高生产率。
脱产培训:
1、含义:离开工作和工作现场,由公司内外的专家和教师对公司内各类人员进行集中培训。
2、基本原则:
(1)脱产是在公司的人事行政部(培训中心)或社会上的各大院校进行的,是公司经营战略系统的一个有机且有形的系统。
(2)参加培训人员(来自:)脱离工作岗位可能产生某些不利现实生产经营的影响,需要本着经济与效率的原则,对培训的组织过程实施管理。
3、分类及特点:
(1)分阶层:
分阶层脱产培训的特点是:
A.强调培训对象的职务地位、等级和阶层。
B.强调培训的综合性。
C.强调标准化、规范化培训。
D.具有定期轮训的特性。
(2)分专业:
分专业脱产培训的特点是:
A.强调培训的专业性。
B.强调培训内容的单一性。
C.强调专业知识和技能的层次。
D.强调培训的适应性和未来性。
E.强调培训的灵活性和随机性。
自我开发:
自我开发是员工本人的精力、时间和费用,不占用工作时间,不脱产,利用
依靠公司外的培训设施和条件,提高自己的工作能力。诸如函授大学、电大以及社会上的各种培训班。
自我开发作为公司培训的一个组成部分,在于它补充了公司资金人力和物力的不足,在于它调动员工的寻求知识、提高能力的主动性和积极性。
自我开发纳入公司培训(来自:)体系的必要前提是,公司在制度上承认员工在社会上取得的的各种"资格证书"和"毕业证书"并提供相应的帮助或资助。
五、培训体系的运行
要实施培训,就需要一系列"管理",培训体系运行过程,就是一个"管理过程"。
第一,培训的管理过程,即"计划-实施-评价-处理"循环过程。
第二,由"总经理"确定经营方针,教育方针以及培训工作的重点内容和重点项目,以从根本上推动公司培训工作的展开。
第三,由"人事行政部"主抓公司培训工作。
第四,由各部门制订专业培训计划和课程。
六、培训课的内容
(一)如何领导培训:
(二)制订培训计划
1、确定培训大纲。
2、针对培训大纲,确定培训教材。
3、制订课时计划安排,精心设计培训教案。
4、安排时间和地点
--通知学员
5、准备教案教具
--修改补充教案
--准备教材
--准备教具等设备
--准备教室
6、
表格
年培训计划(略)
月培训计划
培训记录表
(三)如何做培训展示(个人展示)
仪表整洁
自信心
目光交流
微笑
音量
节奏感
与听众的融洽气氛
时间
内容的组织
整体形象
(四)如何进行知识培训
1、介绍
题目
参照有关标准
了解学员对此题目的程度
此课与学员切身利益的联系
事先通告要考试
介绍讲解专业名词
2、内容讲解:
要点不要超过五个
逻辑性
按步骤讲
使用视听教具
3、内容理解
学员提问
教师提问
解决重点问题
4、总结
重点要点
补充某些新内容
发教材或参考资料
5、考试
只考所讲的要点
考的面要广
口试或笔试
6、通知下堂课的内容
留作业
为下节课做准备
(五)如何进行技能培训
1、介绍
题目:
题目与个人利益的联系
讲解有关专业名词
讲解有关技能涉及的安全事项
2、训导师展示
按逻辑步骤展示
边展示边讲解关键步骤展示要慢
3、学员演练
让学员单独演练
不要干涉学员演练
让学员边演练边讲解
4、评估
学员自己先评估
伙伴依次评估
讲师评估
评估以积极性肯定意见开始
建议性意见要有限
5、总结
重复要点
补充新内容
告诉学员下一课的内容
(六)培训体系的建立
1、常用的培训方法
(1)研讨式
可以针对一个总是让学员开动脑筋广泛联想,互相启发。最大限度地将问题涉及的方方面面列出来,然后总结其要点。
(2)案例分析式
将一个实际例子或想象的情节交给小组讨论,得到分析、归纳,交给大组进行综合,总结要点供大家掌握。
(3)实际演练式
让学员反复重复一个任务完成的步骤直到熟练为止。
(4)现场参观式
学员到讲师不能提供的场景观看环境、操作、任务完成,让学员有一种暴光式的感觉。
(5)讲座式
讲师准备好知识性、信息性展示传授给学员某些"观念、"观点"等。
(6)在岗培训
针对个人进行技艺培训。
(7)角色扮演
让学员按照即定情景,分别扮演不同角色,谈出自己的感受,对照标准和程序加深对员工感受的理解。
(8)小组讨论
(9)旁听讨论式
(10)方案选择
2、培训体系的流程
(七)如何进行评估(原则)
1、要求展示者先评估自己。
2、要求伙伴依次评估展示者的演练。
3、讲师最后评估。
4、评估内容要明确具体。
5、评估以积极性肯定意见开始。
6、针对展示者的未来提建议。
7、建议要有限,每次不超过两个建议。
8、对事不对人。
篇2:市教育系统工会干部培训班心得体会
参加市教育系统工会干部培训班心得体会
7月7日-8日，我有幸参加了z市教育工会举办的2011年z市教育系统工会干部培训班。虽然仅有两天的培训，但却受益匪浅。
本期培训班由z市教育局调研员、市教育工会主席刘一聪同志主持，共约170多名来自全市11个县(市、区)和市直学校的基层工会干部参加，特地聘请福建省教科文卫体工会副主任张元闽同志、厦门大学哲学系研究生导师(原党委宣传部副部长)洪成得教授以及华侨大学心理中心主任赵冰洁教授授课。
Z副主任在主题为《贯彻省委工会工作会议精神，发挥教育工会的作用》讲座中，向大家解读了闽委[2011]9号文件的主要精神，引领全市教育系统工会干部进一步统一理解、加强认识《中共福建省委关于加强和改进新形势下党对工会工作领导的意见》，表扬了z市工会干部对工会工作所做出的贡献，部署了相关任务。
Z教授则以“纪念中国共产党建党九十周年”为契机，结合胡锦涛**“七一”讲话向大家做了《艰辛历程硕果累累 与时俱进续创辉煌》为题的报告，洪教授以大量详实的数据、典型贴切的例子、通俗生动的语言、深入浅出地向大家阐述了中国共产党成立90年来的艰辛历程和举世瞩目的业绩，增强了大家作为中国人的自豪感和自信心，让大家由衷地佩服和承认中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中华人民不断开创事业发展新局面的核心力量。
Z教授题为《拥舞生命，释放压力》的讲座亦很精彩，她运用了“人的一生” 动画课件、结合自身对生活的感悟教大家如何看待生命、如何体现自己价值、如何看待压力如“化蛹成蝶”的过程等，带给大家许多心理健康方面的启示，讲座最后，赵教授还与培训班的工会干部就工作中存在的疑惑进行互动解答，并留下联系方式，表示愿意随时帮大家解决心理疑难问题。
我认为此次培训紧贴教育工会工作实际，既有理论知识，又有案例分析，通俗易懂，实用性强，对于如何做好新形势下教育工会工作，进一步提高基层工会干部的综合素质，起到了较好的指导和促进作用。