Z实验小学学年第一学期工作总结
岁月不居，时节如流。以创新一轮“市级文明校园”关键年为契机，贯彻落实党的二十大精神，在“双新”、“双减”背景下，结合《闵行区教育发展“十四五”规划》，围绕推进区域教育高质量发展这一主线，在区教育局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，上海市Z实验小学聚焦落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，在育人之路上稳步前行。一年来，全校师生同心同德、开拓进取，各项工作稳步提升，开创了学校高质量发展的新局面。
一、党建引领强基铸魂，狠抓思政提升品质
学校党支部坚持党建领航，狠抓思政铸魂育人。一是充分发挥党员先锋模范作用，成立党员先锋团队。二是重视党员学习教育，通过“主题党日”活动，开展党支部党课、专题宣讲;召开学习贯彻XJPzsj重要讲话和指示批示、学习贯彻党的二十大精神、师德师风专项学习等专题活动。11月10日，我校邀请了中共上海市委党校朱俊英博士进行主题为“深入领会主题教育思想，推动学校高质量发展”的讲座;2023年组织了形式多样的主题党日活动——参观海派艺术馆、上海广播电台、闵行区廉政博物馆等，收到了令人满意的效果。
对标对表找差距,全面推进“双培养”工程。围绕教育抓党建、抓好党建促教育，制定了《关于全面推行“党建+”工作的实施方案》，党支部广泛征求意见并结合校情开展我为学校献一计的活动中。党员人人参与，积极为改善学校办学面貌献计献策，使学校的各项工作蒸蒸向上，面貌大有改观。本学期还充分发挥党建引领作用，增强党建带团建带队建聚能效应。以“党建+大思政”为突破口，全力推进党建与教育教学深度融合。涌现出“闵行区四有好教师——沈燕菁”、“闵教先锋党员——陈萍、骈文丽”、《数字化党建赋能“课程思政”协同育人机制的创新》荣获教育系统新时代学校党建工作特色案例、“学校党建文化空间建设示范校”等先进称号。
二、养德于行彰显初心，春风化雨细做德育
学校以立德树人为根本任务，重视德育工作，坚持不懈地开展常规教育，规范文明礼仪和行为习惯养成教育;在钉钉搭建了121行规训练的数字平台，开学试运行1周后，从第2周到第17周开始正式使用，成为行规训练、养成教育评价、文明班级评选的重要管理平台。每周学生成长部、年级组长、校医、大队干和德育组长都参与评价。还建立了“红领巾巡查岗”，强化学生监督职能，助力学生良好行为习惯养成;开展大队委换届选举，增强队员的组织归属感;强化班级评价功能，提升学生自主管理能力。
学校深入挖掘地区人文特色，开展劳动研学、红色研学、科技研学、消防研学。先后开展“五育融合伴成长 乐乐追梦启新航”开学典礼、“古往今来 明理立志”一年级新生“入泮礼”、“有爱无碍助 携手观影”志愿助残社会实践活动、“中秋遇国庆 殷殷家国情”国庆主题教育等德育主题活动，充实生活德育课程，丰富学生的学习生活。
加强队伍建设，强化育人意识。通过“三动”分层梯队培训体系，名形成班主任队伍专业化发展梯队，让班主任队伍切实成为学校的核心发展力。9月13日下午学校请到闵行区教育学院德研员顾彩元老师做题为《创建班级特色，营造成长之家》得专题培训;11月28日中午社会情绪学课程周博林老师来到学校做题为《社会情绪能力和我》的培训;1月18日学校将聘请闵行区教育学院德研员徐晶星老师做关与行规养成教育的专题培训。名师专题“分享”，发挥榜样引领、互助作用，夯实德育队伍，巩固德育主体地位。
三、创新教师发展机制，稳步提升专业素养
学校创新教师发展机制，继续深入推进学校MPO师资培训计划，优化教师队伍专业结构，发挥分层分类培训效能，建构教师多元发展的环境与个性成长通道，激发教师专业发展内生动力。运用教师通识培训、专项培训、数字化培训、浸润式培训等多种形式，借助区域“四级六列”教师培养模式，全面提升教师的专业素养。
2023年9月发布的《闵行区推进中小学精准教学行动方案(征求意见稿)》中明确指出要“探索学校数字化管理”，发现教学与教师专业发展的关键数据，进行精准干预或支持。积极实施数字化环境下的学校管理、教师队伍建设、教研方式变革，形成有数据实证的管理模式。2024年1月，学校基于钉钉架构的“教师发展平台”投入使用，1月底之前，每位教师都需要完成平台中“发展规划”版块的填写。教师根据细化的MPO梯级定位设置自己的长远目标，让自己的目标更加清晰具体，可量化评估。让教师自我提升的过程有迹可循、有果可期。
四、多措并举厚植双减，精准赋能高效课堂
在教育新形势下，学校2023年更多地思考如何让“双减”从落地走向纵深，双减有深度，教育才有温度!以推进精准教学行动为主线，深化“2+2”课堂教学改革。各学科积极开展智慧纸笔常态化规模应用及课堂教学实践研究，技术赋能，实施精准教学，满足不同年级不同学科教学数据的采集，让技术为更有效的教学服务，推进学校教育高质量发展。
规范管理，动态把握过程，加强教研深度，提升专业能力。学校举行“乐匠杯”优质课大赛，为教师搭建一个学习和锻炼的平台，以此引领课堂变革，高质量地实现教师的专业成长。除此之外，积极鼓励教师参加各级公开课、示范课、优质课，通过集体备课、晒课、评课促进专业上的成长。
在落实“双减”和“5+2”校内课后服务安排方面，依托“申报——审核——实施---评价”的课程管理模式，建立拓展型课程科目资源库，鼓励教师撰写有校本特色的拓展型课程论文或案例，为“双减”创造活力。12月，学校课后服务案例被评为“上海市义务教育学校优秀课后服务工作方案”，案例收入上海市课后服务优秀案例汇编。
五、校园体育强健体魄，艺术课程陶冶情操
学校将丰富多彩、形式多样的体育活动作为日常教育工作和校园体育文化建设的有机组成部分，充分利用音体美课堂、延时服务、课后社团实施“2+1”项目培养，让每名学生掌握两项体育技能和一项艺术特长。以阳光体育大课间、班级体育联赛、社团活动和学校体育节、艺术节等活动为载体，切实提升学生体质健康水平和艺术素养。举办了校篮球班班赛，首届校歌班班唱，积极参与全区中小学运动会及各类艺体赛事，并取得优异成绩。我校啦啦操队在闵行区第七届中小学校园啦啦操比赛中斩获冠军;2023年闵行区中小学生阳光体育大联赛季军;2023年闵行区“闵超杯”U11第四名U9季军;创意水墨社团荣获2020-2023区艺术特色项目;2020-2023区艺术教育特色学校……
六、劳动教育提升能力，身体力行促进成长
劳动教育是实施素质教育的重要内容，我校依托学校课程体系开展了丰富多样的劳动教育活动。研发《劳动手册》及项目化实施。从月7起，学校组织教师团队，根据劳动教育课程标准中的十大任务群，对“乐部落”劳动实践进行梳理，形成了具有Z实小特色的劳动实践教育手册“卧室魔法师”“穿越洗衣岛”、“厨房大爆炸”、“卫浴守卫者”，共四本，所有内容都分低年段和高年段。我校项目化实施劳动教育，不仅可以系统提高劳动教育的时效性，还提升劳动教师教研、设计教学的专业能力。学校因地制宜的劳动教育模式取得了不小的成绩，并获得了社会的广泛赞誉和家长们的充分肯定。
七、强化安全体制建设，全力打造平安校园
学校按照“安全第一”的方针，多措并举，筑牢师生安全防线。建立完善的安全工作领导责任制和责任追究制。学校与教师层层签订安全承诺责任书，明确各部门和全体教职工的职责，树立人人都是安全员的意识。加强排查确保安全。此次排查主要围绕校园及室内外设施安全、消防安全、食品卫生安全等各个方面，切实做好自查自纠工作，覆盖全园，针对需要安全维护和存在安全隐患的问题进行登记和及时处理。另外学校还通过不同形式的培训提高每位教职工应对突发事件的能力，确保在紧急情况下能采取正确的应对措施，有效保护学生安全。
以安全宣传教育为支点，每周一次安全专题教育，每月一次安全疏散演练、交通、防溺水安全教育等工作，不断加强和深化学生安全意识。警校联动守护生命。上海市公安局城市轨道和公交总队延吉中路站治安派出所的青年宣讲志愿者进校园，开展“警校联动，守护生命”交通安全第一课主题宣传活动，给学生们送上贴心的交通安全开学“大礼包”，为孩子们的成长保驾护航，助力孩子们健康成长。
八、家校合力守护成长，静待桃李慢开旃檀
为了更好地完善学校与家庭相结合的育人体系，发挥学校教育主阵地和家庭教育原生地作用，形成教育合力，提升家庭教育效能与家校共育水平，促进孩子的身心健康发展。建立班级、级部、学校三级家委会，加强家庭与学校之间的双向沟通，进一步优化育人环境。依托Z童心圆成长系列主题课，我们组织家长积极参与活动，为家长提供解决教育困惑的平台资源。在家长课程中，我们聚焦不同年级家长关心的问题，打造乐爸乐妈智慧课堂，在低年级、中年级和高年级开展不同主题的家长讲座。
九、齐心保障温暖工程，有序推进暖心服务
学校以工会、少先队温暖工程为抓手，以“重阳节”、“教师节”、庆“元旦”等活动为载体，做好特殊学生、教师关爱工作。2023年开始，学校依托校外资源，延伸教育阵地，在闵行政协委员会成员的带领下，我校的队干部们，利用周末时间参与进了走进政协活动，并于2023年11月8日在慧音蓝屋开展了“乐声飞扬与爱同行”的钢琴公益演奏会活动;将少先队课程与队员生活相联系，以发展学生创造能力和综合实践能力，丰富队员的生活经历，开阔队员视野为目的。通过开展不同形式、不同主题的少先队实践体验活动课程，“国庆红色寻访”、“预防近视话剧”、“翰林博物馆”不仅完善少先队实践活动课程体系，更成为学校少先队社会实践优质课程项目。
工会下半年继续推动教职工文体活动建设，努力满足教职工精神文化发展，以及丰富业余生活的多元化需求。我校工会以教职工文体社团为平台，开设了尤克里里、花式滑板、流行声乐、羽毛球等六个社团，同时组织教职工积极参加各类体育比赛，为教职工提供了一个自我调整和减压的方式，为大家提供了舒展身体、绽放美丽的平台。
十、聚焦热点突破难点，推动学科品牌建设。
为打造一支指导能力强和研究能力强的教育科研教师队伍，使教师成为课题研究的中心人物，以课题研究引领教师不断重构实践性知识，获得个性化的专业提升。因此，本学期的科研工作主旨就是借助教育科研这个杠杆撬动“教科研项目分层级黑洞”，形成3个层面的行动转型。聚焦热点，找准痛点，建构学习圈，开展线上线下研讨，从组织、研讨、分析、跟踪、反馈等关键节奏把握服务中促进各类各级课题研究体质增效。2023年下半年，有22人区级课题立项、15人七智荟刊登、2人教育杂志刊登发表、21人次各类区级课题和论文获奖……
教育是一场温暖的修行，育人育己，善莫大焉。回顾本学年的工作，我们取得的成绩是可喜的，但是也有很大的进步空间，Z实小全体教师将继续努力，在今后的工作中，进一步更新观念，善于钻研、勇于创新、敢于实践，坚守为党育人、为国育才的使命，让学校教育教学工作更上一层楼，为教育事业做出更大的贡献!
篇2:先进教师学期工作总结
先进教师学期工作总结
一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到 了做老师的艰辛和快乐， 我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业 上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少， 下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识
在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针， 以党员的要求严格要求自己， 鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样 的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以 后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过 自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教学工作
整个学期的教学任务都安排的很饱满，为了圆满完成教学任务， 我主要做了以下几点：
1、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准 确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练 结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、课余时间广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要 求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同 时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务
三、班主任工作
在工作中我一直把培优扶差作为教学工作的重头戏， 因为一个班 级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的 照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他 们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们 懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴 趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成 一帮一小组，这样一来大家学起来非常起劲，进步也很快。而对于调 皮、好动的学生，我就耐心地跟他们做思想工作，耐心的、慢慢的转 化他们，使他们能够做到上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题。 另外，在班主任工作方面，我还非常重视学生的思想教育工作。 利用各种机会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习 等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。
四、教学工作中的心得体会
通过一年的数学教学， 我总结出关于小学数学教学的一些心得与 体验， 那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的 学习情境。 当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要。
1、创设的情景要充满趣味性 兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所 以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景， 以激发 他们的学习兴趣。
2、创设的情景要生活化 数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际， 且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟 通生活中的具体问题与有关数学问题的联系， 借助学生熟悉的生活实 际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问 题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
3、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的 教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战 性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让 学生在解决这些问题之后增强自信心， 并且大大提高学习数学的积极 性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学 习兴趣的激发有很大的作用。
通过这学期在课堂中的实践，以及课余时间的总结，我发现还有 许多有待解决的问题：
1、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动有趣、又有很浓 的数学味道。
2、对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。
3、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常还不到位。
教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中 我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日 一定能盛开绚丽的花朵。 希望在以后的工作中能发扬优点， 克服不足， 总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
篇3:民办中学第二学期工作总结
民办中学第二学期工作总结
第一部分：党支部
本学期，文绮中学党支部在区教育党工委、闵行中学党委的领导下，全面贯彻落实党的教育方针，坚持XJP新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的二十大精神，加强党对教育工作的全面领导，现将工作总结如下。
一、党支部工作
1. 注重思想理论武装，提升党员思想政治素养
2. 认真落实党内各项议事制度，做实规范
3. 认真做好党员发展工作，加强培养教育考察
4. 加强党对群团工作的领导，构建和谐校园
5. 加强与企事业单位党建共建工作，增强辐射效应，与空间电源研究所、汽轮机厂开展共建活动，参与凤凰城组织的义卖活动。
6. 加强师德师风建设，做好评选推优工作。
二、特色学校创建
我校申报了以“大思政观”为统领，构筑学校育人新模式为主题的特色学校创建方案。
第二部分：学校发展部
1.有序推进“十四五”教师培训发展计划
2023年是上海市“十四五”教师培训的第二年，是教师培训逐步步入正轨，稳步推进的一年。在“十三五”的全通过率的优质表现下，我校有计划、有安排地开始了“十四五”的教师培训。
2、关注课题、项目过程性发展，做好三类课题结题工作
3、推动骨干、资深教师力量，在校内形成引领师范作用
4、鼓励教师参与市、区级平台，锻炼成长，发挥力量。
5、招聘新人，充实学校新生力量
6、顺利完成综合评价工作，做好首届毕业班综评档案归档工作
7、完成督导汇报工作
第三部分：教学管理
1.进一步加强教研组和备课组的教研活动。
2.进一步规范和落实双减和五项管理政策。
3.进一步规范教师的教学五环节。
4.重视辅优。
5.已完成的重点工作：大力提升教研组和备课组活动的有效性，加强教研活动的过程管理。
6.艺术和科创分管工作
这一年来非常重视艺术教育。大力支持美术组建立校园艺术教育长廊和学生作品展示。推动美术课堂教学专题项目，并作全校展示。进一步推进民乐队和合唱队队伍建设。艺术组队伍进一步年轻化，从而建立起一直具有高水准的艺术教育团队。
科创工作成绩显著。本年度在学校科创团队的努力下，学校在各类创造发明、信息科技比赛中成绩优秀。
第四部分：德育学生处
1.加强家校联系，促进家庭教育。
2.提高各种德育活动的实效。
3.2已完成的重点工作：进一步加强学生行为习惯的养成和完善学生奖惩制度。学生行为习惯的范围包含了日常用语、文明休息、尊重他人、主动参与劳动、爱护公物、爱惜粮食、保持校园卫生整洁、日常“五关”等等，对于无法遵守规章制度的学校应予以适度惩戒。
4.学校大型活动
1)三月春风处处暖，雷锋精神代代传——“学雷锋”志愿者服务系列活动
2)石榴花开籽籽同心，时代少年共筑中国梦—— 班班有歌声比赛
3)青春之约，筑梦文绮——openday活动
4)青春正当时，筑梦向未来——八年级十四岁生日活动
5)奔赴火红六月，奏响青春乐章——九年级五四青年节活动
6)铭言见我行，队员共成长——七年级重温铭言仪式
7)学习民法典，争做好少年——民法典进校园活动
8)青春不说再见——九年级毕业典礼活动
第五部分：课程教学处
一、主要工作
(一)严格执行教学法规，按教育局要求，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。
(二)狠抓常规管理，提高教学效益
(三)持续推进加强教师专业发展力度。
(四)重视学校拓展课程和研究性课程的实施，鼓励老师们在不同年级根据学生特点开展各种社团活动和主题式探究活动。
(五)重视青年教师专业发展。
第六部分：校务办
1.根据学校的实际情况，按照校务、行政会议的精神，认真做好各项工作的计划和安排。
2.做好日常工作，做好会务、协调好活动、安排好接待，让学校的人力和财力发挥最大效益。
3.做好学校财务预算工作。
4.做好学校档案的规范和管理工作。
5.做好健康教育、常见病预防、学生常规体检。开展红十字、爱国卫生等各方面的工作。
6.宣传方面，公众号共发布了71篇图文，并按照“文绮荣誉、文绮活动、文绮讲堂、各年级活动、教师园地、学科活动、阳光体育、一周菜单”等标签对发布的内容做了分类沉淀。
第七部分：总务处
本学期中总务处工作继续本着"服务于教学，服务于师生"的原则，紧紧围绕学校工作中心做好后勤保障工作。做好垃圾分类、食堂、教学大楼等做好各种宣传标识和管理工作，做好了各类设施设备的维护和保养工作。
同时，强化校园安全管理，加强消防设施检查，及时更新设施确保完好有效，加强实验室和危化品管理，和第三方签订危化品废弃物的回收合同，对问题隐患制定有效解决方案并及时解决。