实验学校学年度第二学期工作计划
一、指导思想：
根据市教委深化教育综合改革与全面落实“双减”政策的总体部署，结合闵行教育“12369”的总体部署和创建上海市新优质学校的工作要求，围绕“主动发展，卓然而立”的办学目标，充分依托华师大的资源，探索管理创新与学校教育教学深度融合的举措，丰富“和美”文化的内涵，促进学生全面而有个性的发展，推进学校高质量发展。
二、任务与要求：
(一)科学管理，创建上海市新优质学校
1、应用新优质认证，全面规划学校高质量发展
充分利用上海市新优质学校认证工作成果，全面梳理学校现状，明确新一轮办学发展目标和特色定位。完善与实施2019—2024学校五年发展规划，积极推进“党组织领导下的校长负责制”工作，不断提高教育教学质量和办学水平;抓住学校更名的重要机遇，创新管理机制，依托华师大专家团队的专业资源，突破学校内涵发展的瓶颈问题，高起点高标准的规划未来十年学校发展新愿景。
2、深化管理结构的变革，提高领导力和执行力
坚守“成事成人”的管理价值追求，创新“以人为本”的精致管理新机制。行政管理团队继续加大教育政策学习力度，把握趋势与方向，开展项目引领研究，在不断实践中总结经验，形成有效管理的成功案例，激发办学活力。深化校级层面的分布式管理，四大“中心”发挥起“中小学融通”的有利优势，切实加强管理内涵建设。认真做好基层管理队伍(条线负责人、行政组室长和教研组长)的培养和业务指导，实现教师个体和团队组织的双螺旋式上升。
3、推进管理运行机制的创新，增强管理工作效能。
(1)明晰职责，推进九年一贯制学校“以块为主，条块结合”的管理运行机制，增强管理工作的内生动力。(2)加强非行政性组织“学科委员会、学生成长委员会、学术委员会”专业性诊断反馈和指导功能，发挥在学科建设、学生健康成长和教师专业发展中的重要作用。(3)实施项目负责人制度，激活责任主体，强化内部和外部的关联，推进区域重点项目和校本课程特色项目的管理成效。(4)深化科技创客空间、艺术创意中心和汇美少年宫的建设，拓展教育空间，彰显办学品质。
4、实施岗位聘任，深化人事制度改革。结合2024学年度学校事业规划的实际需求，做好新教师招录工作，优化人力资源配置。认真做好2023年岗位设置微调工作、2024学年度聘用合同工作等工作。本着“多劳多得，优绩优酬”的原则，进一步统筹好每月绩效奖励和学期期末奖励工作;完善“课后服务、全员导师制、学生体质管理、教育教学质量和智慧纸笔实验项目”等方面的奖励制度;构建更加科学的绩效考核评价体系和分配制度，调动广大教职工的主动性和创造性。
5、坚持民主管理，实行校务公开。着重在学校重大问题的内容、决策程序的细化、校务会议制度的建设、党组织主要职责的明确、教代会运作程序的确立等方面加以落实。发挥好教代会赋予行使民主权利，评议各项制度的可行性和落实情况。严格落实校务公开制度，推进“三重一大”集体决策机制。利用教职工大会、群众座谈会、网络管理平台和校园公告栏等有效载体，与广大教职员工的沟通和交流，听取建设性意见和建议。
6、构建“和美”校园，提升生命质量。开展具有金汇特点的三月感恩节、四月科技节、五月艺术节等校园文化活动，丰富师生的校园生活内涵，感受“和美文化”的魅力，强化金汇人的责任使命与担当精神。发挥好党支部、工会、青工委的作用。要通过校园环境美化、交通执勤等志愿服务、师德师风主题教育活动、关爱教师健康行动计划和凝聚力工程系列活动等，提升广大教师的校园归属感和幸福感。
7、整合外部资源，办好“家门口的好学校”。积极推进新优质学校市级项目校高质量发展引领计划研究项目。学校将利用智能学伴等先进技术，赋能课堂教学改革，形成应用场景，提供应用范例。依托“新优质、学区化-集群式发展”平台，外力助推，催生内涵发展，促进学校的整体转型变革和可持续发展。充分利用社会资源(康师傅控股水资源项目、鹤丰劳动基地、地铁博物馆等)，拓展教育空间，助力学生的全面成长。
(二)重点项目突破，彰显办学品质
1、深化国际理解教育品牌建设。
(1)完善国际理解教育课程框架建设，重点梳理特色课程的亮点和成功的做法;围绕“中小学生创造力和团队精神”核心素养的培养目标，聚焦“科技创造、艺术创意和体育团队精神”品牌课程内涵发展，体现特色课程建设的创新性和实效性。(2)发挥好“汉语国际推广基地学校”的作用，通过中小学生国学课程体验、红色研学活动和国际学校线上交流活动，汲取中华传统文化的精髓，形成区域特色品牌。
2、开展智慧教育项目，推进校园数字化转型。
(1)以市级课题《基于智能“学伴”助力差异化教学的实践与研究》为龙头，围绕“教学五环节”，探索科学化应用智慧纸笔开展差异化学科教学的路径，提高学科教学的精准度和高效性。(2)根据中小学教师信息技术应用能力提升工程的要求，以“骨干引领、全员参与、同伴分享”的互动模式开展阶梯式的专项培训，提高教师的信息化素养和应用水平。(3)加强学科教学资源库建设，充分利用好区域“闵智作业”资源，反哺课堂教学改进和学业评价。 (4)加大校园宣传力度，让校园电视台、微信公众平台成为传播校园文化、展示办学形象的窗口。
3、以“精品课程”为亮点，凸显特色品牌。科技教育方面：(1)举办第十四届“智创向未来”校园科技节活动，组队参加市区各项科技赛事，深化区科技教育特色学校的成果。(2)全面推进“创客联盟”的创新实验室工作，深化STEM、3D打印、物联网技术、未来机器人、无人机操控和人工智能等创新课程，着力培养中小学生的创造力和创新精神。艺术教育方面：(1)作为闵行区美育联盟盟主学校，规划管乐联盟特色的发展目标，开展管乐交流系列活动;群策群力，创新突破，提高区域中小学生管乐团水平。(2)高起点推进“金韵”学生管乐团建设，积极参加市区管乐展演活动，擦亮品牌，扩大艺术特色影响力。(3)弘扬中华文化传承，推进篆刻、泥塑等特色课程建设。
(三)立德树人，全员育人，促进每位学生全面发展和健康成长
1、加强未成年人思想道德建设。利用闵行区德育“第一课堂”项目资源，开展“学习二十大，争当好少年”主题教育活动。推进中小学生思政一体化建设，开展时政教育和民族大团结教育，培育红色基因，弘扬伟大的爱国主义精神，践行社会主义核心价值观，从小立志做新时代中国特色社会主义事业的接班人。
2、夯实学生行为规范教育。认真做好中小学生手机管理、劳动值周、环境卫生和垃圾分类、文明礼仪和志愿服务等具体工作。全面落实新版中小学生守则的要求，将德育行规教育与学生自主管理有机整合，发挥学生的自我教育作用;不断完善值周中队制度，增强学生的自我管理意识，促进学风与班风建设，促使全校形成“班班争先、个个争优”的良好氛围。
3、全力推行全员导师制工作。中小学全员导师上岗，覆盖1-9年级全体学生，实现“学生人人有导师，教师人人是导师”的总目标。导师明确教师成为“良师益友”、做好“家校沟通”两项关键职责，完成规定动作和自选动作，为每个学生提供持续关心关怀和全面发展指导，积极缓解家长养育焦虑、引导家长树立正确教育观。进一步增强年级组长教育工作“第一责任人”的意识，激活年级组内教育教学管理的工作活力;重视班主任队伍的梯队建设，以老带新，以新促老，促进班主任专业化发展。
4、实施劳动教育。依托学校整体德育框架，建设“网格化”的劳动课程，纵线(时间)和纬线(家校社)交织，呈现螺旋上升的特点。根据学生年龄特点，围绕“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三方面推进校本化实施劳动教育。继续开展校本特色课程中渗透劳动教育，把劳动教育真正落到实处。积极开展“节约粮食，从我做起”教育活动。让中小学生树立节约粮食的就餐意识，养成良好的就餐习惯。定期评选“光盘”小标兵，形成文明用餐、节约粮食的新风尚。
5、丰富校园文化生活。基于学生立场，整合德育课程资源，创新校园文化活动的形式和内容。以“感恩为春天开幕”为载体，开展节庆教育，引导学生在活动中感受美好生活;通过仪式教育，弘扬优秀的中华传统文化，树立民族自信;开展好“科技节”“艺术节”等校园文化活动，丰富校园品质内涵，提供每位学生美好的成长经历。
6、强化心理健康教育。进一步加强学校心理咨询室标准化建设，扩大专兼职心理咨询教师队伍;全面普及中小学心理健康教育课程，进行有关学习心理、情绪管理、亲子沟通等方面的指导;全面推进中小学生的关心关爱工作，认真做好排模工作和危机干预;利用心理健康主题班会等形式，培养学生良好的意志品质，指导学生学会正确的应对各种挑战和困难，增强适应社会生活的能力。
7、积极开展法制教育、安全教育、环境教育、禁毒教育和网络道德教育。加强对青少年学生的网络道德的引导，倡导“绿色上网”，严格中小学生校内手机管控;加强中小学生法制教育，强化规则意识和法律意识;认真做好“垃圾分类”“世界水日”“禁毒日”等主题教育活动。充分利用校内外教育资源，多渠道全方位的进行安全教育。
8、开展少先队活动，增强团队组织的凝聚力。以“学习党的二十大，争当好队员”为主线，开展“扣好人生第一粒扣子”系列实践教育活动。传承红色基因，扎实推进“学习党的二十大”“学雷锋志愿服务”七一“童心向党”等主题教育活动。进一步规范共青团员的发展工作，发挥团员的示范和辐射作用。同时，要以学生社团文化建设为抓手，指导和开展好社会实践活动，培养良好的道德习惯和自主、实践、创新的能力，促进每一位学生健康快乐、全面而有个性的发展。高起点的做好汇美少年宫建设，为镇域中小学生提供特色化的课程和多样化体验活动。
9、家校联动，拓展育人空间。落实学校三级家委会制度与管理运行机制，提升家长家庭教育素养，挖掘学校教育和家庭教育的内涵，扩大学校的社会影响力。实施金汇家长沙龙活动品牌——“有力汇智坊”，更好地为金汇家长的家庭教育提供支持和服务。开展“关怀生命教育—行动亚洲”项目活动、亲子活动志愿者服务等工作;进一步加强金汇家长学校建设，通过家长学校课程系列化建构及家长开放日活动，进一步推进家庭教育现代化工作，促进家校共育。
(四)深化课程与教学改革，提高学科教学质量
1、加强课程建设。科学编制学校课程计划，开足开齐开好三类课程。加大基础型课程校本化实施力度，从教材的开发、资源的整合、教学方法的运用、课程标准的解读细化、作业的设计、教学评价、学生特长技能的培养等方面，切实提高基础型课程实施质量，完善基础性课程评价体系。深化拓展型课程、探究型课程的内容体系和科学评价方法。加强小学体育“5+2+2”课程和“快乐活动日”“课后服务330课程”活动，增加劳动技能类课程和生命关怀教育课程，促进学生健康快乐成长。认真做好围棋、网球、足球、篮球、游泳和“外教进课堂”等特色课程项目管理。
2、全面压减作业总量和时长。确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。学校切实履行作业管理主体责任，课程教学部加强作业统筹和全过程管理，教研组加强对学科作业设计与实施的研究，加强校本作业资源库建设，备课组在学期初对学生作业作出规划，规范作业批改要求。教师结合班级学情，优化作业时空、内容和形式，尝试分层作业，满足不同层次学生学习需求。教师对完成基础作业有困难的学生开展个性化辅导，不得要求家长和学生批改作业。
3、实行课后服务工作。科学制定课后服务实施方案，推进“5+2”三段式校内课后服务。(1)小学部：15∶35～16∶15教师进班指导学生合理规划学习任务，自主完成作业。16:20～17:20学有余力的学生可根据自身的兴趣爱好报名参加以文体类、传统文化类为主的社团活动。部分学生混班由教师进行作业辅导。17:25——18：00由学校老师集中看护。(2)中学部：16：00——16:40：学生在学科教师的指导下开展课内拓展、素质教育活动。16:45——17:25教师作个性化辅导，帮助不同层次学生学足学好。17:30—18:00：教师对个别学生集中看护。切实加强课后服务中特色课程和学生社团的管理，提高课后服务的质量，最大程度的满足学生的个性发展需求。
4、深化课程与教学改革，倡导绿色评价。科学选择与应用智能“学伴”，探索差异化学科教学的实践研究，让智能教学助手的科学应用助力大数据下的因材施教;为中小学生提供个性化学习资源，培养学生的自主的学习能力;融教学、作业和评价为一体，支持学生核心素养的可持续发展。小学部强化“基于课程标准的教学与评价”，全面推行等第制评价方式。中学部按照新中考改革的要求，切实改进课堂教学，提高学科教学的育德能力和学业水平。要以作业管理为突破口，分层作业，分层辅导，增强教学实效性。
5、完善中小学贯通教学管理运行机制。加强中小学课程部间的开放合作联动机制，加强中小学五六年级教育教学的衔接与贯通落实。发挥学科教研组和“学科委员会”的学科诊断和反馈功能，通过对三、七年级组社区视导、毕业班及薄弱班级的日常监控及区研修员上门诊断指导等途径，精细教学过程常态化管理，形成长效教学管理机制。要以命题研究与质量分析为抓手，利用校际合作平台，充分发挥考试评价的功能。
6、夯实校本教研，推进教研组建设。进一步加强教研组的内涵建设，运用“四位一体”的长效运行机制深入实施“精细化教学”，提高日常教研质量。加强学科教学研究工作重心下移，凸现备课组的力量;以“作业研究”为主题开展教学研究，切实提高校本教研的针对性和实效性，提升教师的专业素养和业务能力。通过学术节骨干教师的教学展示等教学研究活动，不断改进教学方法，优化课堂教学效果，提高学科教学研究能力。
7、抓好毕业班教学质量，做好招生工作。毕业班工作是学校工作的重中之重，要找出差距，研究对策，迎刃而上。初三毕业班重点加强分层教学、分层复习训练和个别化辅导工作，最大程度地提高学生各中考学科教学质量;加大对小招、中招政策宣传的力度，做好校园开放日活动，密切与五、九年级学生家长的联系。严格按照2024年招生政策和时间节点完成好一、六起始年级的招生工作。认真做好2024年中考考点工作，高质量的完成各项任务。
8、加强体育卫生艺术科普和语言文字工作。(1)大力开展春季阳光运动会和体育大联赛活动，确保“每天锻炼二小时”落到实处;以“网球、足球、篮球”梯队建设为抓手，推进阳光体育特色学校的纵深发展;积极参加区中小学生分龄赛等各类比赛。(2)深化中小学生体质健康监测工作，加强青少年近视防控工作;积极开展师生紧急救护、食品安全等专项教育工作。(3)进一步加强“三团一队”建设;积极开展具有金汇特点的五月艺术节系列活动;认真组织学生进行高雅艺术欣赏和文化交流活动;精心培育学生管乐团，打造艺术特色品牌。(4)以头脑奥林匹克项目为龙头，全面提高各类科技项目的普及教育和参赛竞争力;深化“创客基地”“创新实验室”建设，着力培养学生的创新素养和创造力。(5)努力推进“书香校园”的建设，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。
9、加强学科教室建设，完善学籍管理、档案管理和图书馆管理。明晰管理人员职责，通过日常管理与抽检考评相结合，强化专用教室和实验室的日常管理和环境布置。进一步规范转学流程，做好学籍管理工作;明确档案管理的重要性，做到规范化和科学化，服务好行政管理;图书管理工作寻找新突破，再上新台阶。
(五)注重教师队伍建设，提升教师专业境界和专业能力
1、强化师德师风建设。进一步加强落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》的要求，完善师德监督机制，提升专业境界和敬业精神;结合学校教师队伍建设全员培训，邀请市级专家举行系列专题报告，树立为人师表、立德树人的良好风尚;通过“三八”妇女节、三月感恩节、五四青年节等活动，寻找身边的榜样，树立优秀教师典型。
2、加大青年教师培养力度。基于教师队伍的梯队差异较大，发展不均衡，特别是青年教师的专业化发展急待提速的现状，制订详细的青年教师培养计划，为初职教师安排相应的带教教师，做好“青蓝结对”工作，给予青年教师专业技能上的指导，专业精神上的引领。认真做好2024年闵行区见习教师规范化培训基地工作，不断优化培训模式，丰富培训课程，圆满完成培训任务。
3、完善骨干教师考核与管理。以评价为导向，建立规范化考核机制，对标《闵行区骨干人才考核和奖励实施办法》，做好2024年度骨干系列考核与奖励工作;通过“骨干教师课堂教学展示”“第十届金汇学术节”“镇学区化联合体教学研讨”等活动，发挥骨干教师在课程教学改革中的引领和辐射作用。结合虹桥镇“名师工作室”为条件成熟的骨干教师提供个性化的学习支持，搭建多渠道的培养服务平台。
4、提升校本研修品质。通过“中小学教师智慧纸笔应用教学展示”“骨干教师课堂教学研讨”等校本研修活动，切实转变学科教学理念和教学方式，推进课堂教学改进。进一步规范“十四五”校本研修的管理工作，为教师专业化成长提供更好的“菜单式”服务。
5、营造群体科研氛围，培养科研骨干梯队力量。举办第十届“金汇学术节”活动，通过专家报告、学术沙龙、重点课题中期评估研讨等活动，浓郁学校教育教学研究氛围，提升教师科研意识。发挥好“学术委员会”的作用，做好对教研组长、区骨干教师、青年教师的指导与培训，不断提升教师的科研素养。
6、以课题研究为抓手，强化过程管理和成果应用。以市级课题《基于智能“学伴”助力差异化学科教学的实践研究》为学校龙头课题，鼓励各学科教研组教学应用实践工作，寻找有价值的问题作为研究课题，形成子课题群。结合“金汇学术节”，做好校级课题结题和新一轮课题申报工作。期末进行科研绩效认定，评选2023学年度科研先进个人。
(六)做好服务保障工作，为教育教学工作保驾护航
1、进一步加强二线保障人员的岗位意识、服务意识和责任意识。要求全体保障人员，立足本职工作，以精细化的服务，为学校教育教学工作提供更为优质的保障。
2、加强基础设施建设，打造校园育人空间。(1)认真做好2024年新校舍设计建造项目，配合上级部门推进新学校中学部的开工。(2)继续深化校园环境布置美化和校园绿化工作。
3、规范教育收费工作，坚持收费公示制和“一费制”。认真做好代办服务性收费项目;严格规范学生餐费和校服管理;严禁强制购买教辅材料，任何个人、教研组、备课组或年级组私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。
4、严格财经制度，加强民主理财。认真做好2024年的预算执行工作，合理安排提高经费使用运行质量;要结合区域全流程管理的综合性财务管理平台，强化“预算编制、执行监管、分析绩效”的作用。按照虹桥镇政府采购工作的要求和流程，严格实行教育采购操作，公开透明办事。
5、加强国有资产管理工作。认真做好清资核产，造册登记和报废工作;明确岗位职责，强化责任追究制度;树立勤俭持家意识，做好节水节能工作。
6、全力做好校园安全工作。进一步健全学校安全管理制度，压实安全管理责任。继续做好行政值班、楼层辅导、年级值日等工作;认真实施师生紧急疏散与救护演练的专题教育活动。严格落实安全目标、安全责任和安全措施，做好饮食、饮水、环境卫生和传染病防控。把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处。
篇2:二年级组第一学期工作计划
二年级组——第一学期工作计划
一、上期工作回顾：
成绩：
1、安全事故大大降低(相对第一学期)。
2、活动开展得有声有色：两个活动(课间趣味体育、“露一手”环保手工)有针对性、实效性，且都贯穿学期始终，效果明显。
3、教研活动扎实有效：公开课整体水平有提高，校级教学比赛一、二等奖均在本年级。一位教师的论文获奖，另一位教师的论文在国家级中心刊物上发表。
4、教学水平整体提高：全年级学生成绩普遍提高。
不足：
1、学生安全事故仍有发生。
2、组内凝聚力强，但外在的组风组貌有待加强，特别是对外宣传力度不够。
3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高。
二、本学期工作计划：
(一)指导思想：
以学校总的德育思想为指针，以德育实验课题研究为途径，坚持“以人为本”的育人理念，突出“活动育人”的德育特色，把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”。
(二)工作思路：
1、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)、安全教育作为年级工作重点;
2、落实德育实验课题研究计划，突出年级特色;
3、强化年级组负责制，完善管理制度;
4、细化班级一日常规管理;
5、年级活动突出德育特色;
6、学生团体确保长期有效和影响力;
7、营造求真务实、团结向上的组风组貌。
8、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师的德育教研及教学教研水平。
(三)、实验课题研究计划：
1、实验全面铺开的宣传：
“学生自我发展”实验本学期将全面铺开，由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班。
2、学习理论转变观念：
开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习《“学生自我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案》、冯国文老师撰写的《论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模式》等有关资料，目的是让老师领会此项实验的精髓，转变教育观念。
3、交流心得，制定措施：
第三步组织老师交流学习后的心得体会，制定本组总课题和各班子课题如下：
二年级总课题：认识一个真实的我——“学生自我发展”行为规范养成教育各班子课题：一班——《和“多动症”告别》二班——《我学会了倾听——听老师讲课、听同学心声》三班——《我是清洁小天使》四班——《我学会了自己战胜自己》五班——《我能自己管好自己》六班——《教会孩子和睦相处》七班——《勤于动手从我做起》
4、主要措施：
(1)根据年级学生特点和课题内容，制定如下《学生自我发展成长本》(初稿)：认识一个真实的我(第、周)我做到了诚实勇敢爱惜粮食爱护公物文明有礼有错就改讲究卫生专心听课积极发言关心同学按时作息注意安全作业工整文明玩耍认真值日穿戴整洁遵守纪律我的目标1、2、(做到了)(有时做到)(努力了，没做到)学习和生活语文数学听课注意力A集中B一般C不集中听课注意力A集中B一般C不集中课堂表达A积极B一般C不积极课堂表达A积极B一般C不积极朗读A正确B一般C较差朗读A正确B一般C较差书写A工整B一般C潦草书写A工整B一般C潦草平时成绩A优秀B良好C合格平时成绩A优秀B良好C合格英语生活听课注意力A集中B一般C不集中起床、就寝A优B良C合格D不合格课堂表达A积极B一般C不积极卫生习惯A好B一般C较差朗读A正确B一般C较差饮食情况A挑食B不挑食书写A工整B一般C潦草晨练情况A积极B一般C不积极平时成绩A优秀B良好C合格自理能力A强B一般C较弱老师同学的话爸爸妈妈的话
(2)各班根据本班课题侧重点，每周利用班会时间让学生进行自评和他评，并制定“争当列车长”等奖励措施：将列车分为五节车厢：“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。每两周评一次，达到目标者，照片贴在“列车长”位置上，暂时没达到目标者，照片贴在“乘务员”位置上。)
(四)社团和级组活动方案：
1、社团名称：五彩收藏屋;
2、活动目的：通过有益收藏和废品收集，培养学生良好的审美情趣，养成勤俭节约的习惯，唤起环保意识……
3、年级组活动：
(1)五彩收藏展览(十一周)内容：个人收藏的邮票、电话卡、卡通画等;地点：旧教楼五楼空教室;形式：展览。
(2)日常行为规范展示(十六周)内容：集队、穿衣、整理书包、整理抽屉等;形式：各班自己选定(比赛、小品、相声等多种形式);地点：风雨球场。
(3)铅笔书法比赛(此活动是根据年级组情况自定的，时间由年级组自己掌握。)
(五)、日常行为规范：
1、各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则(特别是安全教育和一日常规);
2、充分利用班会课落实“自我发展“实验，对学生进行养成教育;
3、为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换制;
4、班会年级统一，每月一个主题：九月：“我爱老师，我爱外校”十月：“祖国是什么?”十一月：“我读书，我快乐”——听讲英雄故事十二月：“我读书，我成长”——听讲科学家故事
(六)、加大力度搞教研：
1、把平常每一堂课都当优质课来上，组内教师互相听课、评课(每学期至少互相听两节);
2、组内公开课要集体备课、试讲、评课，由备课组长贾金女老师具体负责;
3、每月年级组内至少组织一次理论学习，大家及时记下自己的心得体会，积极投稿。
(七)、扎扎实实搞教学：(年级组内“五统一”)
1、教学进度统一;
2、分单元统一备课;
3、作业统一布置、统一批改;
4、每周末给家长一封信统一;
5、期末复习计划、试卷统一。
(八)活动经费的发放：每人每月100元。每月40元作为集体活动经费，60元作为期末奖励。
(九)组内月评、期评条例：(由年级组长掌握)
1、考勤(10分)：根据上班、开会签到记录;
2、听课备课(20分)：根据本人听课记录、教案及年级组长听课记录。(任课老师主要听课堂组织教学、教学效果、对学生养成教育的培养等，班主任除上述内容，还看班风班貌。)
3、安全事故(30分)：发生重大事故扣责任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。(参考学校安全事故划分标准)
4、班级活动(30分)：第一名加30分第二名加25分第三名加20分其余加15分。
5、综合印象分(10分)：工作态度、积极性、合作意识、创新能力……
6、期末要求人人写出自评，我在自评基础上再给每人写出评语。
篇3:文科组第二学期工作计划
文科组第二学期工作计划
新的学期已经开始，各项教学工作都已经有序的展开。在本学期，如何提高文科组教学成绩，仍是我们组教研工作的重点和方向。在过去的工作中，我们组开展的一些教研工作也为这学期的工作积累了经验与教训。针对我校师生的实际情况和办学特点，根据学校办学思想、教导处工作安排制定以下教研工作计划。
一、充分利用教研活动时间，搞好业务学习。由于我们组大部分老师为青年教师或是刚刚进行本学科教学的老师，如何使大家迅速成长起来，成为本学科教学的中坚力量，是我们组教研工作的主要工作。只有大家业务素质过硬，勤于学习，乐于教学，才是搞好学科教学的基本保障。
在本学期，我们将着重做好以下几项工作：
1、进行扎实备课及多媒体备课，评课。 2、较多的开展多媒体优质课教研活动。 3、认真学习教学理论及《新课标》。 4、继续做好文科组的师带徒工作。
5、开展文科组兴趣小组竞赛活动。(作文竞赛、文科知识竞赛、书法竞赛、演讲比赛，诗歌朗诵比赛 ,汉字听写赛)
二、听评课活动进一步规范化。听评课活动是教研的常规工作，在上学期，我们组全体老师尝试了汇报课、展示课、研讨课等课型的公开课活动。并组织了多教学教研研讨活动，每人至少对此进行了一次公开课，多次听评课活动，组内外老师反响很好，做到公开课无死角，体现了认真、严谨的治学精神。在本学期我们争取在这项工作上再有所突破和创新。初步计划为
1、课前形成规范化创新式教案。组内讨论 统一认识后上讲台，多进行进多媒体备课。 2、课上一定要体现对知识的探究和学生活动，师生双边活动要丰富多彩，不拘一格，最好以多媒体展示。
3、课后进行说课并做好记录。形成统一认识，提高多媒体上课水平，提高科研水平。 三、组织学生活动，提高学习兴趣。兴趣是最好的老师，初中阶段对综合文科的学习兴趣的培养是参差不齐的.在教学过程中，要注意对学生学习兴趣的培养，并且要使它成为一种习惯。在本学期，我们初步拟订以下活动，培养学生学习兴趣，丰富学习生活。
1、各学科开展一次本学科的实践活动。(如实践调查，实验课，模拟表演等。) 2、举行一次文科知识竞赛。
3、开展文科组作文竞赛、书法竞赛、汉字听写赛、演讲比赛竞赛活动。 4. 进一步展示多媒体教科研的成果，不断巩固和提高。 四、落实课题研究工作，争取以科研促教研
本学期文科组成员每人至少上二节多媒体公开课。在本学期我们要力争按计划落实各项工作，争取在搞好教研工作的同时做好科研工作，以严谨求实的教研态度促进教研工作的有效开展，以上是我组教研工作计划，不足之处请老师们和领导指正，多提宝贵意见. 五、主要工作安排(时间如有改变，另具体安排)见附表1